<strong>Dr.sci. Amina Hadžibegić-Bicciato</strong>
<strong>Fakultet za javnu upravu</strong>
<strong>Sarajevo</strong>
<p style="text-align: center;"><strong>„JEZIČKA POLITIKA EVROPE: PLURILINGVIZAM“</strong></p>
<p style="text-align: center;"><strong>„LANGUAGE POLICY OF EUROPE: PLURILINGUISM“</strong></p>
&nbsp;

<strong>Ključne riječi:</strong> bilingvizam, plurilingvizam, evropske institucije, jezička politika, evropski identitet, jezička dinamika, engleski kao globalni jezik.

<strong>Sažetak</strong>

U tokumodernog razdoblja Evropa je postala sklop nacionalnih suverenih država. što se tiče razvoja evropskih jezika, u ovom kontekstu primjetno je to da jezička dinamika u suvremenom društvu ima svoje karakteristike. Jezici sve više dolaze u kontakt i društva se sve više razvijaju u kozmopolitska i višejezička okruženja. Iz takve situacije se rađa potreba da se neki jezici stave u upotrebu kao jezici za sporazumijevanje, neovisno o jezičkim granicama. Kao što je poznato, sve je izraženija tendencija da se za takve međurazmjene koristi engleski. Međutim, Evropljani odbijaju dozvoliti da taj jezik postane jedini nužni posrednik u njihovim odnosima. Evropa je takva da ne može sebi dopustiti žrtvovanje svoje jezičke raznolikosti u korist jednog jezika, već, zapravomora osigurati opstanak te raznolikosti. Jedini izlaz iz ove situacije je da svaki Evropljanin ima mogućnost od početka školovanja učiti engleski kao globalni jezik komunikacije i još jedan ili više ostalih jezika – plurilingvizam. Trebalo bi na osnovu raznolikosti izgraditi evropski identitet i kulturnu svijest, što bi opravdalo stvaranje neke vrste nadnacionalnog identiteta. Pogledi i stavovi stanovnika evropskih zemalja počinju se izgrađivati od rane dobi, unutar obrazovnog sistema koji oblikuje njihovu građansku svijest. Napredujući na tom putu, na učenje stranih jezika će se sve više gledati kao na vlastito obogaćivanje i doprinos evropskoj solidarnosti. Jean Monnet, jedan od glavnih graditelja evropskog jedinstva, rekao je da bi - kad bi ponovno morao krenuti od početka – počeo sa Evropom kulture, a ne Evropom ekonomije. U duhu njegove ideje, možemo slobodno zaključiti da naš stvarni put prema Evropi sutrašnjice, treba biti Evropa obrazovanja.

<strong>Key words:</strong> bilinguism, plurilinguism, European institutions, language policy, European identity, language dynamics, English as a global language.

<strong>Summary</strong>

In the course of its contemporary development Europe has become a conglomerate of national sovereign states. As for the development of European languages within this context, it is noticeable that the language dynamics has the characteristics of its own in a modern world. The languages have been coming into contact at more regular basis recently thus turning all societies and communities into cosmopolitan and multilingual millieu.Such circumstances impose the need to put in use some of the languages to become common communication means regardless of their own geographical boundaries. As widely known, the tendency has been to use English as a global communication language for the past five decades. However, the Europeans dislike the idea of that language becoming a sole indispensable means of communication in their contacts. Europe is such a union that it cannot allow itself to immolate its linguistic diversity but should rather ensure its survival. The only reasonable solution this issue is to provide every European citizen with a possibility to learn English as a global communication language fromthevery start of his/her school years and also study one or more other European languages becoming a competent plurilinguis. The diversity should be the foundation for building European identity and culture, which would then justify the creation of some kind of supranational identity.The attitudes and standpoints of European citizens should be modelled from their early age on. Advancement in that regard will turn foreign language learning into a perosnal development and contribution to European solidarity. Jean Monnet, of the principal founders of European unity, said that if he should start anew he would have begun with Europe of Culture, and not Europe of Economy. Led by his words, we may conclude that our successful future strenghtening of Europe of tommorow lies in building Europe of Education.

&nbsp;